Возникновение экономической теории кратко. «Печальная» теория Мальтуса

Пенза 2013

ТЕМА 1. ВВЕДЕНИЕ В ЭКОНОМИЧЕСКУЮ ТЕОРИЮ..................... 4

1.1 Экономика и экономическая теория............................................ 4

1.2 Предмет, функции и методы экономической теории................ 11

1.3 Безграничные потребности общества
и ограниченность человеческих ресурсов................................. 15

ТЕМА 2. РЫНОК И КОНКУРЕНЦИЯ................................................... 20

2.1 Рынок, его признаки и функции................................................ 20

2.2 Классификация рынков по различным критериям.
Структура и инфраструктура рынка......................................... 25

2.3 Конкуренция: сущность, виды.
Модели рынков с различной конкурентной средой................. 28

ТЕМА 3. ТЕОРИЯ СПРОСА И ПРЕДЛОЖЕНИЯ................................ 34

3.1 Спрос и закон спроса. Детерминанты спроса.
Эластичность спроса: виды, типы, показатели......................... 34

3.2 Предложение и закон предложения. Детерминанты
предложения. Эластичность предложения
в разных временных периодах.................................................. 40

3.3 Равновесие и неравновесие на рынке.
Равновесная цена и равновесный объем продаж...................... 46

ТЕМА 4. ИЗДЕРЖКИ ПРОИЗВОДСТВА И ПРИБЫЛЬ ФИРМЫ....... 49

4.1 Бухгалтерский и экономический подход
к определению издержек производства и прибыли фирмы..... 49

4.2 Издержки производства фирмы в краткосрочном периоде.... 51

4.3 Издержки производства фирмы в долгосрочном периоде...... 56

4.4 Максимизация прибыли фирмы
в условиях совершенной конкуренции и монополии............... 59

ТЕМА 5. РЫНКИ ФАКТОРОВ ПРОИЗВОДСТВА.............................. 68

5.1 Факторы производства (ресурсы) фирмы.
Факторные рынки и их особенности......................................... 68

5.2 Рынок труда. Спрос и предложение труда.
Заработная плата и занятость.................................................... 71

5.3 Рынок капитала. Процентные ставки и инвестиции.................. 75

5.4 Рынок земли. Рента. Цена земли............................................... 79

ВОПРОСЫ К ЭКЗАМЕНУ..................................................................... 84

МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ
К ВЫПОЛНЕНИЮ КОНТРОЛЬНОЙ РАБОТЫ................................... 86

ЗАДАНИЯ К КОНТРОЛЬНОЙ РАБОТЕ............................................... 90

ПРИЛОЖЕНИЕ А. Титульный лист контрольной работы................. 104

ПРИЛОЖЕНИЕ Б. Оформление заданий в контрольной работе....... 105

ПРИЛОЖЕНИЕ В. Оформление таблиц в контрольной работе......... 106

ПРИЛОЖЕНИЕ Г. Оформление рисунков (графиков)
в контрольной работе............................................................................ 107

ПРИЛОЖЕНИЕ Д. Оформление списка использованной литературы 108

ТЕМА 1. ВВЕДЕНИЕ В ЭКОНОМИЧЕСКУЮ ТЕОРИЮ

1.1 Экономика и экономическая теория. Возникновение и эволюция экономической теории.

1.2 Предмет, функции и методы экономической теории. Экономические категории и экономические законы.

1.3 Безграничные потребности общества и ограниченность экономических ресурсов. Проблема выбора. Производственные возможности общества.

Экономика и экономическая теория. Возникновение и эволюция экономической теории

Выяснение роли и значения экономической теории необходимо начать с характеристики общего понятия об экономике.

Экономика занимает ведущее место во всей системе общественных отношений. Ее определяющее значение обусловлено тем, что своей основой она имеет материальное производство, где создаются все необходимые условия для жизнеобеспечения людей, удовлетворяются потребности человека и общества в целом. Ежедневно каждый человек сталкивается с такими проявлениями экономики, как обмен товаров и услуг, деньги, цена, доходы. За этими обыденными, кажущимися на первый взгляд простыми экономическими явлениями скрывается сложная и многоуровневая система хозяйственных связей и отношений, складывающихся в производстве, распределении, обмене и потреблении благ и услуг. Экономика развивается по своим законам, оперирует своими понятиями: материальное и нематериальное производство, потребности, экономический рост и др.

Экономика определяет экономическую политику, а от нее зависят правильность выбора пути развития национального хозяйства, решение проблемы занятости трудоспособного населения, создание условий для роста благосостояния людей. Через нее осуществляется действие экономических законов.

Само слово «экономика » имеет древнее происхождение, оно представляет собой соединение двух греческих слов «эйкос» – хозяйство и «номос» – закон и в переводе с древнегреческого означает «законы хозяйства». За более чем два тысячелетия смысл этого понятия изменился и обогатился.

В настоящее время содержание понятия «экономика» раскрывается в нескольких значениях. Во-первых, экономику рассматривают как совокупность материального и нематериального производства (непроизводственной сферы). Во-вторых, с ней ассоциируется понимание совокупности экономических отношений, складывающихся в системепроизводства, распределения, обмена и потребления благ и услуг. В-третьих, под экономикой подразумевают отраслевую науку, изучающую функциональные и отраслевые аспекты экономических отношений. В-четвертых, экономику определяют как совокупность знаний о хозяйстве исвязанной с ним деятельностью людейпо использованию разнообразных и ограниченных ресурсов и об отношениях людей, возникающих в процессе хозяйствования. Есть и другие определения термина «экономика». Так что в целом экономику можно определить как хозяйство, науку о хозяйстве и хозяйствовании и человеческих отношениях в процессе хозяйствования .

При рассмотрении многосложности экономики естественно возникает представление о том, что ее изучение обеспечивает не одна, а целая система экономических наук . Постепенно сложились две ветви в экономических исследованиях: теоретическая и прикладная .
К теоретической экономике относятся два ее современных направления: политическая экономия иэкономикс , а также история экономических учений. К ним примыкают экономико-математическое моделирование и в более широком смысле – экономическая кибернетика,изучающая основные принципы управления экономикой.

Прикладными считаются конкретные отраслевые науки (экономика промышленности, экономика АПК, экономика торговли) и функциональные науки (экономика труда, экономическая статистика, финансы, денежное обращение, кредит и др.).

Перед экономической теорией стоят следующие задачи:

1) отражать и объяснять хозяйственную жизнь с ее проблемами и противоречиями;

2) выяснять принципы и формы хозяйственной деятельности, открывать иформулировать экономические законы;

3) осуществлять анализ механизма функционирования экономи­ческих систем – изучать методы деятельности народного хозяйства в целом и отдельного предприятия;

4) разрабатывать основы экономической политики.

Экономические представления могут быть разделены на две основные группы, в соответствии с ихфункциональным предназначением: позитивная и нормативная экономическая теория.

Позитивная теория дает характеристику того, что есть в экономике, помогает разобраться в чертах действительности и ее закономерностях.

Нормативная экономическая теорияпредназначена для того, чтобы наметить, что должно быть, в каких параметрах должна развиваться экономическая жизнь и что для этого надо сделать.

Экономическая наука прошла путь многовекового развития (рис. 1.1). Элементы экономических знаний содержатся в Библии, в древних документах Египта, Китая, Индии.

В сочинениях Аристотеля, Ксенофонта, Платона еще в I в. до н.э. были сделаны попытки систематизировать экономические воззрения, дать им научное объяснение.

Возникновение целостных стройных экономических концепций относитсяк ХV–ХVII вв., когда возникла первая экономическая школа –меркантилизм (Т. Ман, А. Монкретьен и др.). Сердцевиной экономики они считали торговлю. В XVII–XVIII вв. возникла школа физиократов (Ф. Кенэ, В. Тюрго и др.), представители которой видели источник доходов не в торговле, а в производстве, в создании экономического продукта. Однако ониошибочно предполагали, что богатство создается только в сельском хозяйстве.

Рис. 1.1 «Родословное древо» экономической науки

Более зрелым направлением экономической мысли была классическая школа политической экономии (XVIII–XIX вв.). Ее яркие представители – А. Смит, Д. Рикардо – создали теорию трудовой стоимости, сделали значительный шаг в изучении природы капитала, его накопления и применения. Они отрицали необходимость государственного вмешательства в экономику, полагаясь полностью на регулирующую роль рынка.

Экономическая теория в течение трех столетий (XVII–XIX вв.)развивалась как политическая экономия. Этот термин был впервые введен французским экономистом, представителем школы меркантилизма Антуаном Монкретьеном («Трактат политической экономии», 1615 г.). В XIX в. К. Марксу и основанной им марксистской экономической школе удалось развить многие положительные идеи классической политэкономии, объяснить многие закономерности капитализма эпохи свободной конкурен­ции. Существенный вклад внес К. Маркс и в теорию трудовой стоимости, создав новую концепцию материалистического понимания истории. К. Маркс дал анализ движения капитала, подчиненного производству прибавочной стоимости и обозначил тенденцию накопления капитала как путь гибели капиталистической экономики, основанной на эксплуатации трудящихся.

Учение К. Маркса было развито Ф. Энгельсом, Г. В. Плехановым, П. Струве и другими российскими экономистами. Значительный вклад в развитие экономической теории внес В. И. Ленин, разработавший научную концепцию об экономической природе монополизма, которая не потеряла своей актуальности и сегодня. Однако многие положения марксистско-ленинской политэкономии, будучи формально использованными для обоснования экономической модели СССР, не подтвердились на практике.

В современной экономической теории обычно выделяют три основных направления: неоклассическое, неокейнсианское и институционально-социологическое .

Неоклассическое направление в экономической науке обозначилось в последней трети XIX в. К нему относят австрийскую школу (К. Менгер, Ф. Визер, Е. Бем-Баверк и др.), математическую школу (У. Джевонс, Л. Вальрас, В. Парето и др.), американскую школу предельной производительности (Дж. Б. Кларк, А. Маршалл). В ХХ в. неоклассическое направление представляли Дж. Хикс, Ф. Хайек,
Р. Солоу, М. Фридмен. Они отстаивали свободу конкуренции, принцип невмешательства государства в экономику.

Основоположником нового направления в экономической теории явился Дж. Кейнс, который в 30-е гг. XX в. разработал новую теорию об активном вмешательстве государства в экономическую жизнь. Это направление было названо его именем – кейнсианство .

Неокейнсианцы (Р. Харрод, А. Хансен и др.) развили и конкретизировали многие положения и рекомендации Дж. Кейнса. Ониразработали схему непрерывного, динамического роста экономики, предложили ряд мер антикризисного регулирования (через госбюджет, налоговую политику и др.).

Представители институционально-социологического направления (ранний институционализм: Т. Веблен, У. К. Митчелл,
Дж. М. Кларк, Дж. Коммонс; поздний институционализм: Дж. Гэлбрейт, Я. Тинберген и др.) рассматривали экономику как систему, на которую оказывают большое влияние социологические, политические и социально-психологические факторы. Они исследовали изменения экономической жизни под воздействием таких общественных институтов, как корпорации, профсоюзы, государство и др.

Во второй половине ХХ в. получило развитие неоинституциональное направление (Р. Коуз, О. Уильямсон, Д. Норт). Неоинституциональная теория представляет собой экономический анализ вли­яния институтов на хозяйство на основе принципов рациональности и методологического индивидуализма. В этом заключается фундаментальное отличие новых институционалистов от старых.

Для всех представителей неоинституционализма характерны следующие воззрения:

- «институты имеют значение», т.е. они влияют на результаты функционирования и динамику экономики;

Человеческое поведение не характеризуется полной (всеобъемлющей) рациональностью; его важнейшими характеристиками являются ограниченная рациональность и оппортунизм (противодействие);

Осуществление рыночных сделок, а следовательно, функционирование ценового механизма и других атрибутов рыночной экономики связано с издержками, которые в неоинституциональной традиции называют трансакционными . Следуя принципу рациональности, хозяйствующие субъекты в ходе своей хозяйственной деятельности стремятся минимизировать трансакционные издержки. С этой целью они вырабатывают институты, которые трактуются в неоинституциональном анализе как «созданные человеком ограничения, которые структурируют политическое, экономическое и социальное взаимодействие». Критерием эффективности институтов является размер достигнутой благодаря им минимизации издержек.

Большой вклад в развитие мировой экономической науки внесли российские и советские экономисты: А. Л. Ордын-Нащекин,
И. Т. Посошков (ХVII в.), В. Н. Татищев, М. В. Ломоносов (ХVIII в.), Н. С. Мордвинов, М. М. Сперанский (XIX в.). В конце XIX – начале XX вв. оставили глубокий след М. Т. Туган-Барановский, Г. В. Плеханов. Многое сделали для построения экономической теории социализма В. А. Базаров, Е. А. Преображенский, А. В. Чаянов.
Н. Д. Кондратьев создал теорию больших циклов, которая признана всеми современными экономическими школами. В послевоенный период мировую известность получили работы А. Н. Вознесенского о военной экономике, открытия в области экономико-математи­ческого моделирования академиков В. С. Немчинова, Л. B. Канторовича (ему была присуждена в 1975 г. Нобелевская премия). Из современных российских ученых-экономистов широко известны имена А. Г. Аганбегяна, Л. И. Абалкина, С. С. Шаталина, А. Я. Лившица,
А. И. Анчишкина и др.

Современная экономическая теория стремится использовать идеи прошлого, аккумулировать их. Задача российской науки состоит в том, чтобы найти свой путь продвижения общества к социально-экономическому прогрессу, используя опыт и достижения современного направления западной экономической науки, получившей название экономикс.

Есть существенные различия в концептуальных подходах к объяснению экономического развития в экономикс и классической политической экономии, хотя есть и общие сближающие их черты. Так, например, классическая политическая экономия главной своей целью считает изучение экономических законов, проявляющих свое действие объективно, т.е. независимо от человека как субъекта хозяйствования. Основные свои выводы политэкономия связывает с теорией трудовой стоимости, в частной собственности видит главное препятствие на пути социально-экономического прогресса, считает гибель капитализма неизбежной, а путь рыночной экономики – бесперспективным, т.к. развитие свободного рынка в соответствии с объективными рыночными закономерностями ведет к его отрицанию в форме монополии.

Главную цельисследований представители экономикс видят в поиске наиболее рациональных эффективных путей для хозяйственной деятельности при ограниченности ресурсов. Последователи этой школы анализируют стоимость, исходя из принципов маржиналистской теории, согласно которой ценность определяется величиной предельного продукта, а цена – положением точки равновесия между спросом и предложением. В центре внимания этого направления стоит человек с его потребностями. Частную собственность, конкуренцию ирыночные отношения авторы экономикс рассматривают как величайшие импульсы развития экономики, а капитализм – как строй, наиболее полно раскрывающий возможности человека и общества.

При поисках выхода из экономического кризиса российские исследователи считали, что некоторые рекомендации экономикс должны быть использованы, особенно в части государственного регулирования, антиинфляционным мерам, по недопущению массовой безработицы, социальной поддержке малоимущих слоев населения. Под влиянием экономикс, различных вариантов ее изложения в зарубежных учебниках пересмотрена структура изложения экономической теории в российских вузах, которые перешли на общепринятую в мире структуру, состоящую из двух частей:

1) микроэкономики;

2) макроэкономики.

Микроэкономика (от греч. micros – маленький) рассматривает экономические явления и процессы на уровне отдельных хозяйственных единиц, первичных ячеек – домохозяйств и фирм. Она объясняет, как и почему принимаются экономические решения на уровне таких первичных ячеек. Например, она показывает, как фирмы и домохозяйства распределяют свои ресурсы между различными целями и принимают решения о количестве производимых товаров в зависимости от спроса на рынке, от уровня цен и других факторов. Это свидетельствует о том, что в центре внимания микроэкономики находится отдельный субъект общества, своеобразный рациональный, «экономический» человек, который стремится достигать наилучших экономических результатов при существующих возможностях и ограничениях.

Сферой микроэкономического анализа является исследование закономерностей функционирования рынка и его участников – потребителей и производителей товаров и услуг, покупателей и продавцов. При этом одной из основных проблем микроэкономики является взаимодействие спроса и предложения, формирование равновесных рыночных цен в условиях разных видов конкуренции.

Макроэкономика (от греч. macros – большой) – это раздел экономической теории, который рассматривает и изучает экономические явления и процессы на уровне страны в целом, т.е. на уровне национальной экономики как системы взаимосвязанных рынков, на которых взаимодействуют различные экономические субъекты: домохозяйства, фирмы, государство, зарубежные страны. В центре внимания макроэкономики оказываются вопросы обеспечения устойчивого роста экономики, полной занятости ресурсов, минимизации инфляции и безработицы, оптимизации внешнеэкономических связей страны. Все эти вопросы носят прикладной характер и используются при разработке экономической политики государства.

Таким образом, микро- и макроэкономика анализируют экономическую деятельность на разных уровнях и с разных сторон. Знания, которые дают эти разделы экономической теории, необходимы сегодня каждому человеку для формирования рыночного типа мышления и поведения.

Похожая информация.

Школы, на­правления и их представители	Период форми­рования	Основные идеи
Мерканти­лизм - первая школа жономики. Томас Мен (1571-1641), англичанин	XVI-XVIII вв.	1. Главное богатство общества - это деньги (золото и серебро). 2. Источник богатства - сфера обращения (торговля и денеж­ ный оборот). 3. Богатство накапливается в результате внешней торговли, а потому исследовать надо толь­ко сферу обращения
Школа физиократов (природа и Власть). Франсуа Кснэ(1694- 1774), француз	XVIII в.	1. Истинным богатством нации выступает продукт, произведен­ ный в сельском хозяйстве. 2. Первыми попытались вывес­ ти прирост богатства из процес­ са производства, а не обраще­ ния
Английская классическая политэкономия. Уильям Нетти (1623 1687), Лдам Смит (1723-1790), Давид Рикардо (1772-1823), англичане	XVII-XIX вв.	1. Богатство нации создается в материальном производстве, а не в сфере обращения. 2. Главный источник богат­ ства - труд. 3. Политэкономика раскрыла значение труда как основы и меры ценности всех товаров. 4. Заложила основы трудовой теории стоимости
Марксизм. Карл Маркс (1818-1883), Фридрих Энгельс (1820-1895), немцы	С середины XIX в.	1. Разработаны теория стоимо­ сти и теория прибавочной стои­ мости. 2. Открыт закон стоимости как закон развития товарного произ­ водства. 3. Разработана теория воспроиз­ водства и экономических кризисов. 4. Открыты экономические зако­ ны капиталистического способа производства

Продолжение табл. 1.

Окончание табл. 1.1

Неоклассическое на­правление. Альфред Маршалл (1842-1924), англичанин	С конца XIX в.	1. Частнопредприниматель­ ская рыночная система, спо­ собная к саморегулированию и поддержанию экономиче­ ского равновесия. 2. Государство создает благо­ приятные условия для функ­ ционирования рыночной экономики
Кейнсианство. Джон Кейнс (1883-1946), англичанин	С 1930-х гг.	1. Разработана теория спроса и предложения, а также рав­ новесной цены. 2. Государство должно актив­ но регулировать экономику, т.к. рынок не способен обес­ печивать социально-экономи­ ческую стабильность об­ щества. 3. Государство должно через бюджет и кредит регулиро­ вать экономику, устраняя кризисы, обеспечивая пол­ ную занятость и высокий рост производства. 4. Разработаны теория эффек тивного спроса и теория эф­ фективного инвестирования
Неоклассический синтез. Джон Хикс (1904-1989), Пол Самуэлсон (1915), американцы	С 1950-х гг.	1. В зависимости от развития экономики предлагается ис­пользовать либо кейнсианские рекомендации государственно­го регулирования, либо рецеп­ты экономистов, стоящих на позициях ограничения госу­дарственного вмешательства в экономику. 2. Лучший регулятор - де­ нежно-кредитные методы. 3. Рыночный механизм спосо­ бен сам устанавливать равно­ весие между спросом и пред­ ложением, производством и потреблением

Но ни одна теория не может претендовать на абсолютную и веч­ную истинность. Каждая школа в той или иной мере страдает односторонностью и преувеличениями, т.к. выступает с позиции i и гределенной социальной группы и определенного периода.

Краткие выводы

1. Экономика изучает деятельность людей, связанную С производством, распределением, обменом и потреблением жоиомических благ, т.е. деятельность людей, связанную с до-i i ижением эффективного использования ограниченных ресур­сов с целью удовлетворения безграничных и постоянно ме­няющихся потребностей людей в экономических благах.

2.")кономика и право тесно переплетены между собой. Пра-ноиые нормы создают необходимые предпосылки для нормаль­ною функционирования экономики. Сами нормы права, регу­лирующие хозяйственную жизнь общества, порождаются Изменениями, происходящими в экономике.

3. Основные методы познания экономических процессов и явлений - это научная абстракция, индукция и дедукция, анализ и синтез (исторический и логический), экономико-ма­тематическое моделирование.

4. Экономические явления и процессы изучаются на разных уровнях: микроэкономика - изучение деятельности отдель­ных экономических субъектов; макроэкономика - изучение жономики в целом.

5. Позитивная экономика устанавливает реально сложившие­ся экономические связи, не давая им оценки. Она имеет дело с тем, что есть или может быть. Нормативная экономика - это субъективные оценочные суждения относительно того, что должно быть, какими должны быть экономные связи, какие ре­шения необходимо принимать.

6. Экономические законы - это наиболее существенные, устойчивые, постоянно повторяющиеся, типичные взаимоза­висимости и причинно-следственные связи в экономических процессах и явлениях. Знание экономических законов необхо­димо для принятия эффективных экономических решений.

7. Исторический процесс развития экономической науки можно представить такими основными экономическими шко­лами и направлениями, как меркантилизм, физиократическая школа, классическая английская политэкономия, марксизм, неоклассическая школа, кейнсианство, монетаризм.

Экономический тренинг

Ключевые термины и понятия

Политэкономия, экономика, микроэкономика, макроэконо­мика, нормативная и позитивная экономика, научная абстрак­ция, анализ и синтез, индукция и дедукция, экономико-мате­матическое моделирование, экономические эксперименты, жономические законы, экономические категории, экономи­ческие отношения, общие законы, специфические законы, со­циально-экономические отношения, организационно-техни­ческие отношения, меркантилизм, физиократия, классическая Политическая экономия, марксизм, маржинализм, кейнсиан-ское направление, неоклассическая школа, монетаризм, нео­классический синтез, неолиберализм.

Контрольные вопросы и задания

1. Что изучает экономика, каковы ее основные функции
и методы познания?

2. Что изучают макро- и микроэкономика? Проанализируйте проблемы, которыми занимаются микро- и макроэкономика.

3. Какова связь экономики с юриспруденцией?

4. Что вы понимаете под экономическими законами и кате-гориями?

5. Какие типы экономических отношений вы знаете и како­ва их сущность?

6. Назовите наиболее крупных ученых в области экономи­ки; объясните, в чем состоял их вклад в развитие этой науки.

Задание. Составьте экономический кроссворд, используя следующие термины: экономика, политэкономия, микроэконо­мика, макроэкономика, мезоэкономика, абстракция, анализ, синтез, индукция, дедукция, модель, отношения, закон, катего­рия, меркантилизм, физиократия, марксизм, маржинализм, кейнсианство, монетаризм.

Выберите правильный ответ.

1. Каково наиболее полное и корректное определение
предмета экономики:

а) экономика изучает деятельность, включающую производство
и обмен товарами;

б) экономика изучает переменные величины, поведение кото­
рых воздействует на состояние народного хозяйства (цены,
производство, занятость и т.д.);

в) экономика изучает, как общество использует ограниченные
ресурсы, необходимые для производства различных товаров
и услуг в целях удовлетворения потребностей его членов;

г) экономика изучает деньги, банковскую систему и капитал.

2. Что из перечисленного изучает микроэкономика, а что
макроэкономика:

а) уровень занятости и безработицы в стране;

б) определение оптимального объема производства фирмы;

в) издержки производства;

г) финансовое регулирование экономики.

3. Позитивная экономика изучает:

а) что есть;

б) что должно быть;

в) что было;

г) оценочные суждения.

4. Какая из экономических школ впервые сделала пред­
метом своего анализа процесс производства, а не сферу об­
ращения:

а) меркантилизм;

б) физиократы;

в) классическая политическая экономия;

г) маржинализм.

5. Какое направление возникло в экономической теории XX в.:

а) марксизм; В) монетаризм;

в) меркантилизм;

г) физиократия.

По горизонтали. 1. Учение о наиболее общих закономерно­стях становления и развития всех явлений природы, общества и мышления. 2. Основатель и глава физиократов во Франции. 3. Школа политической экономии, которая возникла во Фран­ции в середине XVIII в. и получила распространение в Италии, Великобритании, Германии и других странах. 4. Учение о спо­собах, приемах научного познания действительности. 5. Эко­номическая теория, исследующая закономерности экономиче­ских процессов на основе использования предельных величин. 6. Родоначальник английской классической политической эко­номии, возникшей и развивающейся в XVII-XVIII вв.

По вертикали. 7. Видный английский экономист, написав­ший сочинение «Начала политической экономии и налогового обложения». 8. Известная деятельница польской и немецкой социал-демократии, автор теоретических работ по экономике. 9. Автор экономического труда «Капитал». 10. Школа экономи­ческой теории, которая возникла в Англии и других странах в на­чальный период становления капитализма, когда быстро развива­лась международная торговля.

Тема 2. Экономические системы и общие проблемы экономического развития

2.1. Типы экономических систем: рыночная экономика,

традиционная экономика, административно-командная экономика, смешанная экономика

2.2. Модели экономических систем: американская, шведская, японская, российская модели переходной экономики

2.3. Основные экономические проблемы общества: что производить? Как производить? Для кого производить?

Опорный конспект лекции

2.1. Типы экономических систем: рыночная экономика, традиционная экономика, административно-командная экономика, сме­шанная экономика

В последние 150-200 лет в мире действовали различные типы жономических систем: две рыночные (рыночная экономика сво­бодной конкуренции (чистый капитализм) и современная ры­ночная экономика (современный капитализм)) и две нерыночные системы (традиционная и административно-командная).

Рыночная экономика - это экономическая система, осно-нанная на принципах свободного предпринимательства, многооб­разия форм собственности на средства производства, рыночного ценообразования, договорных отношений между хозяйствующи­ми субъектами, ограниченного вмешательства государства в хо­зяйственную деятельность. Она присуща социально-экономиче­ским системам, где имеются товарно-денежные отношения.

Возникнув много веков назад, рыночная экономика достигла иысокого уровня развития, стала цивилизованной и социаль­но ограниченной. Основные черты рыночной экономики пред­ставлены в таблице 2.1.

Таблица 2. Характеристика рыночной экономики

Основные черты рыночной экономики:
1) основа экономики - частная собственность на средства про-
изводства;
2) многообразие форм собственности и хозяйствования;
3) свободная конкуренция;
4) рыночный механизм ценообразования;
5) саморегулирование рыночной экономики;
6) договорные отношения между хозяйствующими субъект-
тами;
7) минимум вмешательства государства в экономику
Основные достоинства:	Основные недостатки:
1) стимулирует высокую эффек­ тивность производства; 2) справедливо распределяет доходы по результатам труда; 3) не требует большого аппарата управления и др.	1) усиливает социальное нера­ венство в обществе; 2) вызывает нестабильность в экономике; 3) безразлична к ущербу, который может наносить бизнес человеку и природе и др.

Рыночная экономика свободной конкуренции сложилась в XVIII в., но значительная часть ее элементов вошла в совре­менную рыночную экономику. Основные черты рыночной экономики свободной конкуренции:

1) частная собственность на экономические ресурсы;

2) рыночный механизм регулирования экономики, основанной на свободной конкуренции;

3) большое число самостоятельно действующих продавцов и покупателей каждого товара.

Современная рыночная экономика (современный капи­тализм) оказалась наиболее гибкой, она способна перестраи-

наться, приспосабливаться к изменяющимся внутренним и вне­шним условиям. Ее основные черты:

1) многообразие форм собственности;

2) развитие научно-технического прогресса;

3) активное воздействие государства на развитие националь­ной экономики.

Традиционная экономика - это экономическая система, it которую научно-технический прогресс проникает с большими трудностями, т.к. вступает в противоречие с традициями. Она базируется на отсталой технологии, широком распространении ручного труда, многоукладной экономике. Все экономические проблемы решаются в соответствии с обычаями и традициями.

Основные черты традиционной экономики:

1) частная собственность на средства производства и личный труд их владельцев;

2) крайне примитивная технология, связанная с первичной об­работкой природных ресурсов;

3) общинное ведение хозяйства, натуральный обмен;

4) преобладание ручного труда.
Административно-командная экономика (централизо­
ванно-плановая экономика) - это экономическая система,
в которой основные экономические решения принимаются
государством, берущим на себя функции организатора хо­
зяйственной деятельности общества. Все экономические
и природные ресурсы находятся в собственности государ­
ства. Для административно-командной экономики характер­
но централизованное директивное планирование, предприя­
тия действуют в соответствии с доводимыми им из «центра»
управления плановыми заданиями.

Основные черты административно-командной эконо­мики:

1) основа - государственная собственность;

2) абсолютизация государственной собственности на эконо­мические и природные ресурсы;

3) жесткая централизация в распределении экономических ре­сурсов и результатов хозяйственной деятельности;

4) существенные ограничения или запрещения частного пред­принимательства.

Положительные стороны административно-командной эко­номики.

1. Путем концентрации ресурсов она может обеспечить дости­жение самых передовых позиций в науке и технике (достижения СССР в области космонавтики, ядерного вооружения и т.п.).

2. Административно-командная экономика в состоянии обес­печить экономическую и социальную стабильность. Каждому человеку гарантированы работа, стабильная и постоянно воз­растающая заработная плата, бесплатное образование и меди­цинские услуги, уверенность людей в будущем и т.д.

3. Административно-командная экономика доказала свою жизненность в критические периоды человеческой истории (война, ликвидация разрухи и т.д.).

Отрицательные стороны административно-командной экономики.

1. Исключает частную собственность на экономические ресурсы.

2. Оставляет очень узкие рамки для свободной хозяйствен­ной инициативы, исключает свободное предпринимательство.

3. Государство полностью контролирует производство и рас­пределение продукции, в результате чего исключаются свобод­ные рыночные взаимосвязи между отдельными предприятиями.

Смешанная экономика органично соединяет в себе пре­имущества рыночной, административно-командной и даже традиционной экономики и тем самым в определенной степе­ни устраняет недостатки каждой из них или смягчает их отри­цательные последствия.

Смешанная экономика - тип современной социально-эко­номической системы, складывающийся в развитых странах За­пада и некоторых развивающихся странах на стадии перехода к постиндустриальному обществу. Смешанная экономика но­сит многоукладный характер; ее основу составляет частная собственность, взаимодействующая с государственной соб­ственностью (20-25%).

На базе разнообразных форм собственности функциониру­ют различные типы хозяйства и предпринимательства (круп­ное, среднее, мелкое и индивидуальное предпринимательство; государственные и муниципальные предприятия (организации, учреждения)).

Смешанная экономика - это рыночная система со свой­ственной ей социальной ориентацией экономики и общества и целом. Интересы личности с ее многосторонними потребно­стями выдвигаются в центр социально-экономического разви­тия страны.

Смешанная экономика имеет свои особенности в разных странах и на различных этапах развития. Так, смешанная эко­номика в США характеризуется тем, что государственное ре­гулирование здесь представлено в значительно меньшей сте­пени, чем в других странах, т.к. размер государственной собственности невелик. Главную позицию в экономике США занимает частный капитал, развитие которого стимулируется и регулируется государственными структурами, правовыми нормами, налоговой системой. Поэтому здесь в меньшей сте­пени, чем в Европе, распространены смешанные предприятия. Тем не менее в США сложилась определенная форма государ­ственно-частного предпринимательства через систему прави­тельственных законов.

Россия практически первая в мире применила опыт админист­ративно-командной экономики в форме государственного со­циализма. На современном этапе Россия начинает использо­вать основные элементы смешанной экономики.

2.2. Модели экономических систем:

американская, шведская, японская. Российская модель переходной экономики

Для каждой экономической системы характерны свои на­циональные модели организации хозяйства. Рассмотрим не­которые наиболее известные национальные модели экономи­ческих систем.

Американская модель построена на системе поощрения предпринимательской активности, развития образования и куль­туры, обогащения наиболее активной части населения. Мало­обеспеченным слоям населения предоставляются различные льготы и пособия для поддержания минимального уровня жиз­ни. Эта модель основана на высоком уровне производительно­сти труда и массовой ориентации на достижение личного успе­ха. Проблема социального равенства здесь вообще не стоит.

Шведская модель отличается сильной социальной на­правленностью, ориентированной на сокращение имущест­венного неравенства за счет перераспределения национально­го дохода в пользу наименее обеспеченных слоев населения. Эта модель означает, что функция производства ложится на частные предприятия, действующие на конкурентной рыночной ос­нове, а функция обеспечения высокого уровня жизни (вклю­чая занятость, образование, социальное страхование) и мно­гих элементов инфраструктуры (транспорт, НИОКР) - на государство.

Главной для шведской модели является социальная направ­ленность за счет высокого налогообложения (более 50% ВНП). Достоинство шведской модели - сочетание относительно вы­соких темпов экономического роста с высоким уровнем полной занятости, обеспечения благосостояния населения. В стране к минимуму сведена безработица, невелики различия в доходах населения, высок уровень социального обеспечения граждан.

Японская модель характеризуется некоторым отставанием уровня жизни населения (в т.ч. уровня заработной платы) от рос­та производительности труда. За счет этого достигают сниже­ния себестоимости продукции и резкого повышения ее конку­рентоспособности на мировом рынке. Такая модель возможна только при исключительно высоком развитии национального самосознания, приоритете интересов общества в ущерб интере­сам конкретного человека, готовности населения идти на опре­деленные жертвы ради процветания страны. Еще одна особен­ность японской модели развития связана с активной ролью государства в модернизации экономики.

Японская модель экономики отличается развитым планиро­ванием и координацией деятельности правительства и частного сектора. Экономическое планирование государства носит реко­мендательный характер. Планы представляют собой государ­ственные программы, ориентирующие и мобилизующие отдель­ные звенья экономики на выполнение общенациональных задач. Японской модели свойственно сохранение своих традиций и при тгом активное заимствование из других стран всего, что нужно для развития страны.

Российская модель переходной экономики. После дли­тельного господства административно-командной системы в экономике России в конце 1980 - начале 1990-х гг. начался переход к рыночным отношениям. Главная задача россий­ской модели переходной экономики - это формирование эффек­тивной рыночной экономики с социальной направленностью.

Условия для перехода к рыночной экономике сложились не­благоприятными для России. Среди них:

1) высокая степень огосударствления экономики;

2) почти полное отсутствие легального частного сектора при увеличении теневой экономики;

3) длительное существование нерыночной экономики, что ослаб­ляло хозяйственную инициативу большинства населения;

4) искаженная структура национальной экономики, где веду­щую роль играл ВПК, а роль других отраслей народного хо­зяйства была снижена;

5) неконкурентоспособность отраслей промышленности и сель­ского хозяйства.

Основные условия формирования рыночной экономики в России:

1) развитие частного предпринимательства на основе частной собственности;

2) создание конкурентной среды для всех хозяйствующих субъектов;

3) эффективное государство, обеспечивающее надежную за­щиту прав собственности и создающее условия для эффек­тивного роста;

4) эффективная система социальной защиты населения;

5) открытая, конкурентоспособная на мировом рынке эконо-

2.3. Основные экономические проблемы общества. Что производить? Как производить? Для кого производить?

Любое общество независимо от того, насколько оно бога­то или бедно, решает три основных вопроса экономики: ка­кие товары и услуги необходимо производить, как и для кого. Эти три основополагающих вопроса экономики являют­ся решающими (рис. 2.1).

Что из товаров и услуг должно быть произведено и в ка­ком количестве? Отдельный человек может обеспечить себя нужными товарами и услугами различными путями: произвес­ти их самостоятельно, обменять на другие блага, получить их в качестве подарка. Общество в целом не может получить все и немедленно. В силу этого оно должно определиться, что хо­тело бы иметь немедленно, с получением чего можно было бы подождать, а от чего вообще отказаться. Что необходимо в дан­ный момент производить: мороженое или рубашки? Неболь-

ш ое количество дорогих качественных рубашек или много де­шевых? Надо ли производить меньше товаров потребления или необходимо больше выпускать товаров производственного на-чначения (машины, станки, оборудование и т.д.), которые в бу­дущем поднимут производство и потребление?

Иногда выбор может быть достаточно трудным. Существу­ют слаборазвитые страны, настолько бедные, что усилия боль­шей части рабочей силы тратятся, чтобы только накормить И одеть население. В таких странах, чтобы поднять жизненный уровень населения, необходимо наращивать объемы производ­ства, но для этого необходимы перестройка национального хо-чяйства, модернизация производства.

Как должны быть произведены товары и услуги? Су­ществуют различные варианты производства всего набора благ, а также каждого экономического блага в отдельности. Кем, из каких ресурсов, с помощью какой технологии они должны быть произведены? Посредством какой организации производства? Существует далеко не один вариант строитель­ства конкретного дома, школы, колледжа, автомобиля. Здание может быть и многоэтажным, и одноэтажным, автомобиль можно собрать на конвейере или вручную. Одни здания строят частные лица, другие - государство. Решение о выпуске авто­мобилей в одной стране принимает государственный орган, в другой - частные фирмы.

Для кого должен быть произведен продукт? Кто сможет воспользоваться товарами и услугами, произведенными в стране? Поскольку количество произведенных товаров и услуг ограничено, возникает проблема их распределения. Чтобы удовлетворить все потребности, необходимо понять механизм распределения продукта. Кто должен пользоваться этими про­дуктами и услугами, извлекать пользу? Должны все члены об­щества получать одинаковую долю или нет? Чему должен быть отдан приоритет - интеллекту или физической силе? Будут ли больные и старики есть досыта или их бросят на произвол судь­бы? Решения данных проблем определяют цели общества, сти­мулы его развития.

Основные экономические проблемы в различных социаль­но-экономических системах решаются по-разному. Например, в рыночной экономике все ответы на основные экономические вопросы (что, как, для кого) определяет рынок: спрос, предло­жение, цена, прибыль, конкуренция.

«Что» решается платежеспособным спросом, голосованием денег. Потребитель сам решает, за что он готов платить деньги. Производитель же будет сам стремиться удовлетворять жела­ния потребителя.

«Как» решается производителем, который стремится полу­чить большую прибыль. Поскольку установление цен зависит не только от него, то для достижения своей цели в условиях кон­куренции производитель должен произвести и продать как мож­но больше товаров и по более низкой цене, чем его конкуренты.

«Для кого» решается в пользу различных групп потребите­лей с учетом их доходов.

Краткие выводы

1. В последние полтора-два века в мире действовали сле­дующие системы: рыночная экономика свободной конкуренции, современная рыночная экономика, административно-команд­ная и традиционная экономики. В последние полтора-два деся­тилетия появилась смешанная экономика.

2. В каждой системе существуют свои национальные моде­ли организации хозяйственного развития, т.к. страны различа­ются уровнем экономического развития, социальными и на­циональными условиями.

3. У российской модели переходной экономики имеются следующие характерные черты: мощный государственный сектор, малая доля мелкого и среднего предпринимательст­ва, неравномерный переход к рыночным отношениям в раз­личных отраслях и регионах страны, высокая криминализа­ция экономики. *

4. Основные вопросы экономики (что, как, для кого) решают­ся в различных социально-экономических системах по-разному в зависимости от социально-экономического развития страны.

Экономический тренинг

Ключевые термины и понятия /д

Экономическая система; типы экономических систем: тради­ционная экономика, рыночная экономика, административно-командная (централизованно-плановая) экономика, смешанная экономика; модели экономических систем: японская, южноко­рейская, американская, шведская; российская переходная эко­номика; основные экономические вопросы: что, как, для чего.

Контрольные вопросы и задания

1. Какие типы экономических систем вы знаете и какова их сущность?

2. Раскройте сущность моделей экономических систем.

3. Каковы особенности российской модели переходной эко­номики (в отличие от административно-командной к рыноч­ной)?

4. Чем отличается японская модель от южнокорейской? Ка­кие элементы этих моделей могут быть использованы в России при создании рыночной экономики?

5. На какие три главных вопроса экономики постоянно стремится дать ответ экономическая теория и в чем заключает­ся их содержание?

6. Каким образом решаются три основных вопроса эконо­мики (что, как, для кого) в рыночной экономике и администра­тивно-командной?

7. В чем состоят особенности развития экономических сис­тем на современном этапе?

Задание. Составьте экономический кроссворд, используя следующие термины: типы, системы, традиция, обычаи, община, предпринимательство, собственность, многоукладность, само­регулирование, неравенство, план, планирование, администри­рование, централизация, концентрация, государство, модели.

Тесты

Выберите правильный ответ.

1. Особенность России в сравнении с другими странами
с переходной экономикой состоит в:

а) высокой доле военно-промышленного комплекса в народ­
ном хозяйстве;

б) широком распространении кустарного производства;

в) наличии свободных экономических зон;

г) конкурентоспособности отраслей промышленности..

2. Можно говорить о преобладании в стране админист­
ративно-командной системы исходя из степени участия го­
сударства в хозяйственных процессах, когда:

а) вмешательство государства в экономику минимально;

б) государство контролирует производство основной части то­
варов и услуг в рамках государственного сектора;

в) государство, сохраняя контроль над некоторыми отраслями эко­
номики, в то же время поощряет развитие частного сектора;

г) все ответы верны.

3. Проблемы что, как, для кого производить могут иметь
отношение:

а) только к обществу, где господствует административно-ко­
мандная экономика;

б) только к рыночной экономике;

в) только к традиционной экономике;

г) к любому типу экономических систем.

4. Когда экономические проблемы решаются частично
рынком, частично правительством, эта экономика:

а) административно-командная;

б) рыночная;

в) традиционная;

г) смешанная.

5. В административно-командной экономике вопрос о том, какие товары и услуги должны производиться, ре­шают:

а) потребители:

б) производители;

в) государство;

г) иностранные инвесторы.

По горизонтали. 6. Совокупность хозяйственных отрас­лей, обеспечивающая общество необходимыми материаль­ными и нематериальными благами и услугами. 7. Процесс, который выявляет долю каждого человека в созданном бо­гатстве. 8. Использование людьми материальных благ для удовлетворения своих потребностей. 9. Предмет, на кото­рый направлены человеческие потребности. 10. Носитель потребностей.

По вертикали. 1. Процесс создания полезного продукта 2. Нужда или недостаток в чем-либо, необходимом для подцер жания жизнедеятельности человека, социальной группы или общества в целом. 3. Вид целесообразной деятельности, полез­ный результат которой проявляется во время труда и связан с удовлетворением какой-либо потребности. 4. Такое мно­жество элементов, которые образуют определенное единство и целостность благодаря их устойчивым отношениям и связям между собой. 5. Процесс, во время которого одни продукты об­мениваются на другие.

Тема 3. Экономические потребности,

блага и ресурсы.

Экономический выбор

3,1, Экономические блага и их классификация

|,2, Экономические потребности и их классификация. Закон Энгеля. Закон возвышения потребностей

JJ, Экономические ресурсы и их виды. Проблема ограничен­ности ресурсов и их занятость

$.4. Экономический выбор. Границы производственных возможностей и закон возрастания вмененных издержек (упущенных возможностей)

Опорный конспект лекции

\.\. Экономические блага и их классификация

Каждое общество независимо от социально-экономической гистемы сталкивается с двумя основными экономическими проблемами:

I) материальные (экономические) потребности людей практи­чески безграничны;. ).) экономические ресурсы редки или ограниченны.

Рассмотрим эти две проблемы. Любое общество должно удовлетворять потребности людей в различных экономических опагах. В свою очередь эти блага производятся на базе эконо­мических ресурсов, которые имеются в распоряжении общест-нп и его членов.

Блага - это все то, что способно удовлетворять повседнев­ные (жизненные) потребности людей, приносить людям пользу, доставлять удовольствие (произведенные товары и услуги, я также дары природы).

Многообразные человеческие потребности можно объеди­нить в группы, пользуясь теми или иными классификационны-

ми признаками. Существует множество критериев, на основе которых выделяют различные группы благ:

1) экономические блага - результат экономической (хозяй­ственной) деятельности людей, обладают ценой (товар). К экономическим благам относятся блага, которые являют­ся объектом или результатом экономической деятельности, т.е. которые можно получить в ограниченном количестве по сравнению с потребностями и которые могут удовлетворять потребности людей. Для получения экономических благ не­обходимы соответствующие экономические ресурсы;

2) неэкономические блага - результат дарения, представлены природой. Неэкономические блага (даровые блага) предо­ставляются природой без приложения усилий человека. Эти блага существуют в природе свободно, в достаточном коли­честве для полного и постоянного удовлетворения опреде­ленных потребностей человека (воздух, вода, свет и т.д.);

3) материальные блага имеют материально-вещественную форму (товар: уголь, цемент, обувь, одежда, пища и т.д.); включают естественные дары природы (земля, лес, вода), продукты производства (здания, сооружения, машины и т.д.);

4) нематериальные блага не имеют материально-вещест­венной формы (услуги, научные открытия, образование и т.д.), воздействуют на развитие способностей человека, создаются в непроизводственной сфере: здравоохранение, образование, искусство и т.д.

Различают две группы нематериальных благ:

1) внутренние - блага, данные человеку природой. Он разви­вает их в себе по собственной воле (голос - пение; музы­кальный слух - занятия музыкой; способность к науке и т.д.);

2) внешние - это то, что дает внешний мир для удовлетворения потребностей (репутация, деловые связи, протекция и т.д.). По степени удаленности от конечного потребления блага

делятся на потребительские (пища, одежда, обувь) и ресурсы (факторы производства, используемые для производства по­требительских благ).

По длительности использования блага делятся на долговре­менные, используемые многократно (здания, книги, компьюте­ры), и кратковременные, используемые в процессе разового потребления (хлеб, молоко, спички и т.д.).

Итак, средства, с помощью которых удовлетворяются по­требности, называются благами.

Мы живем в мире, ресурсы которого ограничены. Но так не скажешь о наших желаниях: человеку всегда хочется большего и лучшего. Поэтому нам нужна такая наука, как экономика. Ее основная цель – это определение того, сколько товаров, для кого и каким способом производить. Этапы развития экономической теории – это история поиска правильного ответа на эти три вопроса. Таким образом, экономика – это наука, которая занимается изучением факторов производства, распределения и потребления товаров и услуг. Об этом сегодня и поговорим.

Происхождение термина

Слово «экономика» пришло к нам из Древней Греции. Оно является производным двух понятий и может быть буквально переведено термином «домохозяйство» (вернее, правила его ведения). Первоначально науку, которая занималась изучением процессов производства, распределения и потребления, называли "политическая экономия". С конца 19 века в обиход вошел более короткий термин. Он позволил отделить новую науку от других политических и социальных дисциплин.

Разделы экономики

В центре внимания новой дисциплины было поведение различных агентов, взаимоотношения между ними, а также работа системы хозяйства внутри страны, а позже - и в мировом масштабе. Предмет сразу намекает на необходимость выделения разделов микро- и макроэкономики. Первая изучает поведение базовых элементов системы, включая индивидуальных агентов (домохозяйства, фирмы, покупателей и продавцов) и рынки, процесс и результаты их взаимодействия. Макроэкономика анализирует систему в целом (агрегированные показатели производства, потребления, накопления и инвестирования) и факторы, которые на нее влияют, включая неполное использование имеющихся ресурсов (труда, капитала и земли), инфляцию, экономический рост и национальные политики, которые влияют на эти области (монетарную, фискальную и другие). Прежде чем рассмотреть этапы развития экономической теории, разберемся, какие направления существуют, а также каковы их различия.

Нормативная и позитивная наука

Кроме вытекающего из предмета разделения экономики, есть и другое. Различают позитивную и нормативную теорию. Первая описывает положение дел таким, как оно есть. Именно этим и занимались первые экономисты – физиократы. Их, в отличие от Адама Смита, совсем не волновали вопросы правильного управления государством. Нормативная экономика занимается поиском и доказательством того, как все должно быть устроено. Именно на ее основе строится политика государства.

Экономику также разделяют на теоретическую и практическую, рациональную и поведенческую, ортодоксальную и альтернативную.

Развитие предмета экономической теории: этапы развития

Когда речь заходит о том, кто первым в истории человечества начал что-то изучать, на ум обычно сразу приходят древние греки. Более того в голове сразу всплывают имена трех известных мыслителей того времени: Сократа, Платона и Аристотеля. Все из-за того, что древнегреческая культура – это основа нашей цивилизации. На самом же деле во многих вещах первыми были китайцы. Но об их достижениях мир узнал намного позже. Все потому, что страна развивалась практически полностью обособленно. Поэтому возникновение и этапы развития экономической теории выглядят следующим образом:

1. Китай и Индия.
2. Древние Греция и Рим.
3. Экономическая мысль в Средние века.
4. Меркантилизм и международная торговля.
5. Предклассический период.
6. Физиократы.
7. Классический период.
8. Альтернативные школы.
9. Неоклассики.
10. Кейнсианская экономика.
11. Чикагская школа.
12. Теория игр, эволюции и роста.
13. Экономика периода после Второй мировой войны и эпохи глобализации.
14. Направления, возникшие после глобального финансового кризиса 2008 года.

Последовательность этапов развития экономической теории, представленная выше, часто изменялась - они накладывались друг на друга и существовали параллельно. Среди уважаемых ученых и сегодня можно найти неоклассиков и кейнсианцев.

Взгляды ученых периода античности

Первым ученым-экономистом, о котором сохранились сведения, является китаец Фан Ли. Он был советником короля за 500 лет до нашей эры и разработал набор «золотых» правил ведения бизнеса. Можно сказать, что этапы развития экономической теории начались именно с него. В 350 г. до н.э. индийский ученый Чанакья написал артхашастры – трактат о государственности, военной стратегии и ведении национального хозяйства. В западных странах экономика была не отдельной дисциплиной, а частью философии вплоть до Индустриальной революции. Первым о ведении хозяйства писал Ксенофонт. Платон в диалоге «Республика» описывает идеальный город-государство, которым управляют философы-короли, существует специализация и разделение труда. Он первым выдвинул кредитную теорию денег, которую позже полностью дискредитировал Аристотель. Последний считал, что покупательная способность денег полностью зависит от того, из чего они сделаны.

Все античные ученые придерживались позиции необходимости свободного рынка. Позже, в Средние века, основным направлением на долгие годы становится меркантилизм. Но основные этапы развития экономической теории современности связаны с именами ученых, которые писали свои работы после Промышленной революции, когда это направление уже изжило себя.

«Отец» новой науки

Адам Смит широко известен тем, что с ним связано зарождение и основные этапы развития экономической теории. Именно на его теории базируются все другие. Смита вдохновили французские ученые, которые разделяли его ненависть к меркантилизму. Более того, именно они первыми выполнили методичное исследование того, как работает экономика. Смит взял многие идеи французских физиократов и описал то, как национальное хозяйство должно работать. Зарождение и этапы развития экономической теории связаны как раз с переходом от описания текущего положения дел к обозначению необходимых изменений.

Адам Смит верил, что соревнование между производителями является регулирующим фактором в национальном хозяйстве, а правительства не должны вмешиваться в эту систему путем установления тарифов, налогов или любыми другими способами, кроме того случая, когда это необходимо для защиты рыночной конкуренции. Этапы становления и развития экономической теории во многом связаны с поворотной работой знаменитого ученого «О природе и причинах богатства народов».

«Печальная» теория Мальтуса

Работы Смита были популярны во Франции и Англии, но крупные мыслители того времени взгляды ученого не поддерживали. Карл Маркс и Томас Мальтус довольно холодно встретили публикацию трактата «О богатстве народов». Последний предсказывал, что рост населения опередит предложение продукции. Тем не менее его мнение оказалось ошибочным, поскольку он не смог предвидеть технологические инновации, которые позволили производить больше, используя меньше ресурсов. Однако работа Мальтуса все же определила дальнейшую последовательность этапов развития экономической теории. Если раньше исследования сосредотачивались на спросе, то теперь ученые стали задумываться об ограниченности ресурсов.

Фатальные недостатки капитализма и Карл Маркс

Именно ограниченность ресурсов находится в центре исследований следующего ученого. Карл Маркс провозгласил, что средства производства – это основной компонент любой экономики. Со временем ученый развил свою теорию еще дальше, заявив, что внутренняя нестабильность, присущая капитализму, обязательно породит войну между классами. Однако время показало, что Маркс недооценил гибкость капитализма и разнообразие его форм. Вместо того, чтобы создать отдельные классы собственников и работников, инвестирование смешало интересы обоих, своеобразно балансируя их.

Несмотря на эти неувязки в теории, Марксу удалось правильно предсказать один тренд: со временем бизнес становится все более крупным и влиятельным. И это полностью соответствует правилам развития предпринимательства в условиях рыночного капитализма.

Язык чисел

Леон Вальрас, французский экономист, снабдил экономику собственным языком в своей книге «Элементы чистой политической экономии». Ученый рассмотрел этапы развития экономической теории кратко и обратился к основам для того, чтобы построить модели, которые отображают то, как работает национальное хозяйство. Общая теория равновесия берет начало как раз из его работы, так же как и традиция описывать концепции не только словесно, но и математически и статистически. Альфред Маршалл поднял моделирование на новый уровень. Многие из предложенных им концепций до сих пор не поняты полностью. Самыми популярными из них являются экономика масштаба, маржинальная полезность, парадигма реальных издержек.

Кейнсианская экономика

Смешанное экономическое регулирование и необходимость частичного вмешательства государства в хозяйственную жизнь – это ответ на предсказания, выдвинутые Марксом, который не считал капитализм саморегулирующейся системой. Последний видел в этом фатальный недостаток, а Джон Мейнард Кейнс – оправдание существования правительства. Взгляды ученого легли в основу деятельности Федеральной резервной системы в США. Они же являются своеобразным набором правилам, по которому она функционирует по сегодняшний день.

Назад к первоначалам: Милтон Фридман

Экономическая политика развитых стран последних двух десятилетий связана с исследованиями одного ученого. Его имя – Милтон Фридман. Без изучения достижений этого ученого нельзя полно описать основные этапы развития экономической теории. Фридман был согласен с Кейнсом в том плане, что регулирующие меры правительства необходимы, но только в переходные периоды. Когда экономика США стала более развитой, ученый выступал за то, чтобы руководство страны ослабило ненужный контроль за рынком, в частности антитрестовый закон. Вместо того, чтобы разрастаться за счет увеличения валового внутреннего продукта, правительство, по мнению Фридмана, должно пытаться уменьшить потребление национального капитала. Это позволит сохранить его движение в системе хозяйства. Большой объем капитала дает национальной экономике возможность оперировать без вмешательства правительства.

Теория и практика

Экономика – это наука, которая занимается вопросами, начиная с того, как общество производит товары, и заканчивая тем, как оно их же и потребляет. Она является важной частью повседневной жизни. Представления, которыми руководствовались в своих исследованиях ученые в этой области, резко менялись на протяжении истории. Современная экономическая мысль развивается в двух направлениях: теоретическом и практическом.

Первая использует математику, статистику и компьютерное моделирование для того, чтобы протестировать чистые концепции. Последние, в свою очередь, помогают экономистам-практикам разработать правильную национальную политику. Ее успех или провал становится основой для построения новых компьютерных моделей. Так, постепенно, этапы развития экономической теории сменяют один другой, выводя научную мысль на все более высокий уровень. Одним из самых известных ученых в этой области на сегодняшний день является Пол Кругман.

Применение результатов анализа

Возникновение и основные этапы развития экономической теории интересны не только ученым, которые работают в этой области. Кроме традиционного применения для изучения производства, распределения и потребления, анализ можно применять в бизнесе, финансах, здравоохранении и управлении государством. Более того, его можно использовать в борьбе с преступностью, образовании, семейной психологии, юриспруденции, политологии, религиоведении, изучении социальных институтов, военном деле и охране окружающей среды.

Рассмотрим, например, одну из перечисленных отраслей. Образование требует времени, усилий и затрат. Его плюсом являются будущий доход и опыт. Необходимость образования объясняется тем, что преимущества перевешивают затраты на его получение. Можно оценить этот эффект для одного индивида или всей экономики в целом. Точно так методы анализа, наработанные учеными этого направления, можно применять в других общественных науках. Этот тренд называют экономическим империализмом.

Возникновение и развитие экономической теории

• Введение
• 3. Этапы развития экономической теории
• Заключение

Список литературы

Введение

С древнейших времен люди пытались найти законы, по которым развивается экономика, найти и определить от чего зависят экономические понятия. Но чаще всего в результате этой деятельности формулировались субъективные принципы развития еще далеких от совершенства экономических систем, верные только для определенного времени. С накоплением опыта появляются и экономические теории, все более полезные с практической точки зрения.

Сложность экономических явлений потребовала развития экономической науки до уровня, на котором она могла бы понимать и объяснять эти явления, давать ответы на поставленные самой жизнью вопросы.

Таким образом, современная экономическая наука - это результат наслоений разных исторических эпох, каждая из которых привносила свои наблюдения, предлагала свои темы, формулировала свои понятия и теории.

С выделением экономики в отдельную отрасль знания со своими учебниками, кафедрами, журналами, исследовательскими центрами и научными обществами, иными словами, по мере профессионализации и институционализации этого вида деятельности в дело вступает еще один важный фактор развития экономической мысли - фактор научного сообщества.

Экономическая теория особенно необходима тем. кто принимает экономические решения, проводя экономическую политику на микро-уровне - уровне отдельного предприятия или на макроуровне - уровне всего народного хозяйства. При этом она помогает принимать правильные решения не только с точки зрения интересов отдельного человека, но и всей экономики в целом, интересов большинства людей.

1. Понятие и сущность экономической наукиЭкономика как хозяйство является общим объектом исследования со стороны различных экономических наук. Термин - экономика, имеет два значения:Во-первых, так называют способ организации деятельности людей, направленной на создание благ, необходимых им для потребления. Синонимом этого значения является понятие - хозяйство.

Во-вторых, экономика обозначает науку, которая исследует, как люди используют имеющиеся ограниченные ресурсы для удовлетворения своих неограниченных потребностей в жизненных благах.

“Само название этой науки было дано великим ученым Древней Греции Аристотелем путем соединения двух слов: “эйкос” - хозяйство (дои) и “омос” -- закон, так что экономика в буквальном переводе с древнегреческого означает - законы хозяйства. Липсиц И.В. Экономика. - М.: Омега-Л, 2006. - 14 с.”

“Так что в буквальном переводе «ойкономия» означает «наука о доме» или “искусство управления домом“. Автономов В.С., Ананьин О.И., Макашев Н.А. История экономических учений. - М.: ИНФРА-М, 2007. - 13 с.”

Поскольку экономическая наука изучает поведение людей, то она относится к категории общественных (социальных) наук, так же как история или философия, хотя применяемые в ней методы исследования предполагают более широкое использование математики и разнообразных графиков.

В экономической жизни есть три главных участника: семьи, фирмы и государство. Они взаимодействуют между собой, координируя свою деятельность как непосредственно, так и через рынки факторов производства (т.е. ресурсов, с помощью которых можно организовать производство благ) и потребительских товаров (благ, которые непосредственно потребляются людьми). Принято различать:

Экономику семьи (т. е. экономические процессы, связанные с хозяйством, которое ведет одинокий человек или группа близких людей, живущих вместе);

Экономику фирмы (т.е. экономические процессы, связанные с деятельностью организации, производящих блага для продажи);

Экономик у региона (т.е. экономические процессы. связанные с деятельностью фирм, расположенных в определенном регионе страны, и людей, которые там живут);

Экономику рынков факторов производства, товаров и услуг (т. е. экономические процессы. связанные с куплей-продажей благ, непосредственно потребляемых людьми или используемых для организации деятельности фирм);

Общеэкономические процессы (т.е. процессы. которые влияют не только на экономику семьи, фирмы, региона или определенного рынка, но и на всю экономическую жизнь страны в целом).

Первые четыре раздела экономической науки обычно называют общим термином - микроэкономика, тогда как изучение общеэкономических процессов - забота макроэкономики.

По существу, экономическая наука предстает как совокупность наук, изучающих как экономику в целом, так и ее отдельные и составные части.

Любую науку формируют две составляющие: теория и практика, которые взаимно обусловливают друг друга - теория без практики мертва, практика без теории слепа. Теория как таковая представляет систему знаний, дающую целостное представление о каком-то объекте или явлении.

“Экономическая теория - это система знаний об экономике как хозяйстве. Эти знания научные, так как они облечены в определенные идеи, положения, формулы, категории и понятия. Седов В.В. Экономическая теория: В 2 ч. Ч. 1. Введение в экономическую теорию. - Челябинск. - Челябинский гос. Ун-т., 2002. - 5 с.”

Общая экономическая теория является фундаментом конкретных экономических теорий. В следующих параграфах, будет изучаться возникновение и развитие экономической теории.

2. Возникновение экономической теорииПервоначально и на протяжении многих столетий экономическая мысль была частью морально-философских представлений традиционного общества: она складывалась под влиянием религиозных пророков, древних философов, а позже - средневековых богословов, пытавшихся совместить ценности такого общества с неуклонным развитием в его недрах товарно-денежного обмена.“Как наука экономическая теория возникла в 16 - 17 веках. Это период становления капитализма, зарождения мануфактуры, углубления общественного разделения труда, расширения внутренних и внешних рынков. Бродская Т.Г. и др., Экономическая теория. - М.: РИОР, 2006. - 3 с.”Мощным импульсом к развитию экономических знаний стала международная торговля. В 16 - 17 веках её проблемы пробудили внимание общественности многих стран к вопросам экономической политики. Это привело к формированию общественного самосознания вокруг национально-государственных экономических интересов.“В спорах об экономической политике ковались базовые экономические понятия и рождалось понимание того, что в экономике, как и в естественной природе, действуют объективные законы, без познания и учета которых никакой политик не может рассчитывать на успех своих начинаний. Автономов В.С., Ананьин О.И., Макашев Н.А. История экономических учений. - М.: ИНФРА-М, 2007. - 11 с.”К началу 18 века отрывочные знания о взаимосвязях и закономерностях в экономических процессах стали складываться в первые теоретические системы. Пионерами новой науки - политической экономии - выступили автор первого развернутого теоретического трактата ирландец Ричард Кантильон, лидер первой научной школы «экономистов» (физиократов) француз Франсуа Кенэ и, наконец, шотландец Адам Смит - первый классик экономической науки, мыслитель, благодаря которому политическая экономия заняла достойное место в системе наук.В следующих параграфах будет рассматриваться становление и основные идеи экономической теории.3. Этапы развития экономической теорииВыделяются несколько этапов экономической теории:На первом этапе решалась проблема формирования экономики как науки. К нему относятся учения Древнего мира и Средневековья вплоть до возникновения в экономической мысли классической школы (середина 16 века). В этот период ученые пытались систематизировать экономические взгляды и воззрения, определить границы экономической науки.На втором этапе ученые занимались разработкой проблем терминологии и формирования системы экономических категорий (16 - середина 19 века). Сюда относятся разработки меркантилистов, физиократов, представителей классической школы, марксистов.“В течение данного периода экономическая наука выделяется в самостоятельную дисциплину и ученые приступают к разработке ее категориального аппарата. Плотницкий М.И., Лобкович М.Г., Муталимов М.Г. - Мн.: Интерпрессервис, 2003. - 15 с.”По мере становления рыночной экономики формируется и система экономических категорий, раскрывается их сущность и содержание, определяются функции экономической науки, подвергается эволюции её предмет, который становится системообразующим элементом всей системы категорий, обогащается методология исследования социально-экономических явлений, формируются теоретические подходы к основным направлениям внешней и внутренней политики.К этому периоду относятся учения Т. Мэна, У. Петти, П. Буагильбера, Ф. Кенэ, А. Смита, Д. Рикардо, Ж-Сэя, С. Сисмонди и др., включая разработки К. Маркса и Ф. Энгельса.На третьем этапе начинаются исследования проблем развития и функционирования всей экономической системы, механизма ее регулирования. К этому периоду (середина 19 - начало 20 века) относятся разработки неоклассического направления (австрийская, кембриджская, математическая школы), американской, социальной, социально-исторической правовой школ, институционализма.На этом этапе определяется функциональная роль экономики. Теоретический анализ социально-экономических явлений обогащается по мере выделения и исследования субъективных, психологических, социальных, правовых, технологических и экологических аспектов в трактовках экономических категорий.Видоизменяется и методология, расширяется предмет исследования экономической теории, выделяется микроэкономика, активно формируются функциональные и отраслевые дисциплины, в экономической политике отстаиваются идеи экономического либерализма, внедряются идеи социального контроля общества над экономикой.«На четвертом этапе решаются проблемы управляемости экономической системы: ее функционирования, регулирования, формирования инфраструктуры и институционального оформления. Плотницкий М.И., Лобкович М.Г., Муталимов М.Г. - Мн.: Интерпрессервис, 2003. - 16 с.»В течение данного периода (начало 20 века и современность) ученые разрабатывают различные модели функционирования экономических систем, приступают к поиску вариантов оптимального сочетания рыночных и государственных методов регулирования экономики, практической отработке инструментов стабилизирующих социально-экономические процессы, исследуют проблемы функционирования мировой экономики как системы рынков, ресурсов, товаров, капитала, валют, процессы интернационализации производства и капитала, трансформации, интеграции экономических систем и их воздействия на национальные экономики, модифицирующее их функционирование.Современные ведущие направления экономической теории - кейнсианство (включая нео- и посткейнсиантство), неоклассическое (неоконсервативное) и социально-институциональное.Итак, экономическая теория как наука начинается с того момента, когда она стала выступать в качестве системы знаний о развитии экономики, общества со своими законами и закономерностями, принципами и методами.

4. Научные школы экономической теории

Первой научной школой экономической теории стал меркантилизм (от итальянского слова «мерканте» - торговец, купец). Основными объектами исследования у меркантилистов были сфера обращения, торговля, особенно внешняя, а экономика, хозяйство рассматривались как объект государственного управления. Источник богатства у меркантилистов - внешняя торговля.

“Зародившись в конце 15 века, эта школа достигла расцвета в 17 столетии. Главная её особенность, заключается в ограничении объекта исследования сферой обмена. По существу, экономическая деятельность сводилась к торговле, к торговой деятельности. Седов В.В. Экономическая теория: В 2 ч. Ч. 1. Введение в экономическую теорию. - Челябинск. - Челябинский гос. Ун-т., 2002. - 6 с.”

Подобная ограниченность меркантилизма не случайна, поскольку эта школа развивалась в период интенсивной торговли, особенно международной. В это время шло формирование капитализма, и доминирующей общественной идеей была идея обогащения.

«Различают ранний и поздний меркантилизм. В основе раннего меркантилизма лежала система денежного баланса, увеличение денежного богатства чисто законодательным путем. В основе позднего меркантилизма лежала система активного торгового баланса, т.е. продавать больше, а покупать меньше. Бродская Т.Г. и др., Экономическая теория. - М.: РИОР, 2006. - 3 с.»

Наиболее известными представителями меркантилизма были Т. Ман и А. Монкретьен. Т. Ман (1571 - 1641) лавным видом капитала считал торговый капитал, богатство отождествлял с его денежной формой, а источником обогащения признавал лишь торговлю, в которой вывоз товаров преобладает над ввозом, что приносит приращение капитала, богатство. А. Монкретьен (1575 - 1621) ввел в научный оборот термин «политическая экономия». Появление данного термина в это время обусловлено возрастающей ролью государства в первоначальном капитале и внешней торговле. Последнее, по его мнению, является источником прибыли и лучшим способом приобретения могущества государства. Он видел разницу между деньгами и богатством, благосостоянием.

Вторая школа экономической теории в 18 веке представлена физиократами (от гр. physis природа + kratos власть). Их учение нашлоотражение в работах Ф. Кенэ и А. Тюрго.

«Физиократы перенесли исследование непосредственно на сельскохозяйственное производство, считая его основным, а единственно производительным трудом - земледельческий. Плотницкий М.И., Лобкович М.Г., Муталимов М.Г. - Мн.: Интерпрессервис, 2003. - 17 с.»

В знаменитой "Экономической таблице" Ф. Кенэ дал классический анализ процесса воспроизводства и реализации с учетом классовой структуры общества, показал значение макроэкономических пропорций, положив начало классической политической экономии во Франции.

“Ф. Кенэ опроверг учение меркантилистов. Источником богатства он объявил превышение произведенного продукта над потребленным в сельском хозяйстве: ограниченность его учения в том, что источником богатства он считал труд только в земледелии. Бродская Т.Г. и др., Экономическая теория. - М.: РИОР, 2006. - 4 с.”

“Совершенно справедливо указав на производство как на источник богатства, физиократы вместе с тем ограничили производство сферой сельского хозяйства, отнеся все остальные сферы экономики к непроизводительным, то есть не создающим богатство. Седов В.В. Экономическая теория: В 2 ч. Ч. 1. Введение в экономическую теорию. - Челябинск. - Челябинский гос. Ун-т., 2002. - 6 с.”

Ограниченность физиократов была обусловлена тем, что богатство они отождествляли с веществом природы: если оно увеличивается, значит, по их мнению, растет и богатство.

Появление и развитие следующей школы - школы классической политической экономии, позволило вывести производство как источник богатства за рамки сельского хозяйства.

“Классическая школа перенесла исследование из сферы обращения в сферу производства и воспроизводства, положила начало трудовой теории стоимости, провела исследования производственных отношений в тесной связи с производительными силами - развитием земледелия, мануфактуры, промышленным переворотом. Плотницкий М.И., Лобкович М.Г., Муталимов М.Г. - Мн.: Интерпрессервис, 2003. - 17 с.”

В трудах классиков дается социальная оценка общественного развития, объединены экономический и социальные аспекты. Примером тому явились разработки Дж.С. Милля, который завершил теоретическое обобщение проблем формирования понятийного аппарата экономической науки, явился систематизатором учений классической политической экономии, рассмотрев ее в целом как систему. Он включил в нее ряд теоретических положений для социальной философии, что позволило ему рассмотреть и социологические проблемы, и расставить акценты с позиции общественно-социального подхода, а в завершении предложить практические рекомендации.

Своё развитие экономическая наука получила в трудах А. Смита (1723-1790) и Д. Рикардо (1772-1823).

“А. Смит - основоположник классической политической экономии. Основная идея вето учении - идея либерализма, минимального вмешательства государства в экономику, рыночного саморегулирования на основе свободных иен, складывающихся в зависимости от спроса и предложения. Эти экономические регуляторы он называл - невидимой рукой. Бродская Т.Г. и др., Экономическая теория. - М.: РИОР, 2006. - 4с.”

А. Смит заложил основы трудовой теории стоимости, возвысил роль производительности труда, показал значение общественного разделения труда, создал учение о доходах

Д. Рикардо продолжил разработку теории А. Смита. Он показал: единственным источником стоимости является труд рабочего, который лежит в основе доходов различных классов (заработной платы, прибыли, процента ренты); прибыль есть результат неоплаченного труда рабочего. Заслуга Д. Рикардо заключается в том, что он попытался построить систему категорий политической экономии на основе трудовой теории стоимости

Ко второй половине 19 - началу 20 века из классической школы выделилось несколько направлений.

“Период 60 - 70-х годов 19 века считается переломным моментом в развитии экономической науки, в течение которого возникло неоклассическое направление. Его появление было связано с необходимостью исследования проблем функционирования экономической системы и экономического равновесия. Плотницкий М.И., Лобкович М.Г., Муталимов М.Г. - Мн.: Интерпрессервис, 2003. - 18 с.” Представители данного направления (австрийская, кембриджская, математическая школы) заложили теоретико-методологические основы, образующие фундамент современной экономической теории, среди которых - субъективная теория стоимости, разработанная на основе принципа предельной полезности.

Представителями неоклассического направления созданы теории предельной полезности (К. Менгер, Ф. Визер, Е. Бем-Баверк, У. Джевонс), процента (Е. БемБаверк), частичного равновесия (А. Маршалл, У. Джевонс, А. Курно), совершенной конкуренции как модели рынка (А. Маршалл), чистой монополии (А. Курно), общего равновесия (Л. Вальрас, Г. Кассель, В. Парето и др.) и т. д.

“В этот же период возникает американская школа во главе с Д. Кларком, которому принадлежит разработка проблем определения цен на факторы производства, законов предельной и убывающей производительности, в основе которых лежит концепция предельной полезности. Плотницкий М.И., Лобкович М.Г., Муталимов М.Г. - Мн.: Интерпрессервис, 2003. - 19 с.”

Вклад Кларка в методологию состоит в том, что он ввел понятия статики и динамики хозяйственной системы. Статика позволяет выяснить условия, закономерности установления равновесия рыночной экономики; динамика рассматривает причины нарушения равновесия.

С появлением в экономической теории нового метода - историзма - связано возникновение исторической школы. Различают старую (40-60-е годы 19 века) и "новую" (70-е годы 19 века - 20-е годы 20 века) историческую школу.

Представители старой исторической школы (В. Рошер, Б. Гильдебрант, К. Книс) занимались разработкой новых методологических подходов к исследованию рыночной экономики, таких, как принцип историзма, предполагавший изучение всякого экономического явления в генезисе, развитии, с учетом многообразных факторов, влияющих на хозяйственную жизнь и разработку обоснованной государственной политики.

Известный американский историк Б. Селигмен первую часть книги "Основные течения современной экономической мысли" назвал бунтом против формализма, протестом представителей исторической школы, осознанием роли человека. Такой взгляд дал возможность представителям исторической школы по-иному подойти к предмету политической экономии.

Объектом анализа у них выступает "национальное хозяйство", историческое развитие нации. Они призывали изучать "анатомию и физиологию народного хозяйства", поскольку развитие любого народа специфично, вытекает из конкретно-исторических условий, что, в свою очередь, исключает возможность существования однотипных экономических систем у различных наций. В результате экономическая теория у них превращалась в историю народного хозяйства, исследующую эволюцию хозяйственной деятельности народов на разных ступенях развития общества.

"Новая" историческая школа (У. Шмеллер, Л. Брентано, К. Бюхер, А. Вагнер, А. Шеффле) поставила перед собой задачу создания "реалистической" экономической жизни каждой нации. Ее представители выступили против маржиналистской теории, считая, что поведение человека не должно рассматриваться изолированно от социальной среды, и за изучение общественной психологии при анализе экономических процессов и явлений. В качестве главной движущей силы развития общества они признавали социальную психологию народа, народный характер, ментальность, а конкретные экономические явления рассматривали как отражение и материализацию социальной психологии данной нации.

Сторонники "новой" школы использовали системный подход, что проявилось в рассмотрении народного хозяйства как единого целого, системы, образованной из взаимосвязанных элементов. В соответствии с ним общество рассматривается как многоуровневый, состоящий из различных подсистем, целостный организм, а рынок - как социальный институт, который отражает особенности функционирования экономической системы в целом. В связи с этим формирование потребительских предпочтений и рыночного спроса - это социальные процессы, отражающие характер распределительных отношений, социальные привычки, влияние окружения.

«Таким образом, представители "новой" исторической школы одними из первых показали важность изучения социальных аспектов рыночного механизма, необходимость корректировки рыночного механизма посредством государственного вмешательства. Плотницкий М.И., Лобкович М.Г., Муталимов М.Г. - Мн.: Интерпрессервис, 2003. - 20 с.»

К основным функциям государства они относили сглаживание наиболее явных дефектов рыночного механизма, связанных с резким социальным неравенством, экономическими кризисами, расхождением частных и общественных интересов. Государство, по мнению историков, должно обеспечивать стабильность экономики и управление развитием общества, выполнять регулирующую роль в процессе смягчения отрицательных последствий рынка.

Методология исторической школы оказала влияние на эволюцию экономической теории, в том числе на формирование институционального и неолиберального направлений.

На рубеже 19 и 20 веков в Германии, Австрии, России наряду с исторической возникает социальная школа, представители которой углубили разработку социальных аспектов рыночного механизма. Они выступили за рассмотрение экономических проблем с позиций социологии. В связи с этим они изучали экономику как часть социальной системы, претерпевающей эволюцию под воздействием изменений в экономических структурах и социальной среде, обусловленных действием экономических, политических, правовых, этических и идеологических факторов.

Сторонники социальной школы отстаивали положение о возможном улучшении рыночной экономики посредством "социальных реформ", путем организации "корпораций работников", а средство устранения социально-экономических противоречий видели в государственно-правовом регулировании производства и распределения.

С середины 19 века развитие политической экономии пошло по двум направлениям: первое направление получило название политэкономии капитала (или буржуазной политэкономии), а второе - политэкономии труда (или пролетарской политэкономии).

«Главной задачей политэкономии сторонники нового направления считают анализ сознания хозяйствующих субъектов во всем многообразии их опыта. Плотницкий М.И., Лобкович М.Г., Муталимов М.Г. - Мн.: Интерпрессервис, 2003. - 18 с.»

«Первое направление политэкономии отошло от представления о труде как единственном источнике стоимости и богатства. Наряду с ним выделялась роль капитала и земли. Седов В.В. Экономическая теория: В 2 ч. Ч. 1. Введение в экономическую теорию. - Челябинск. - Челябинский гос. Ун-т., 2002. - 7 с.»

Буржуазным это направление было названо потому, что оно отражало интересы буржуазии как собственника капитала и земли. В конце 19 века развитие данного направления привело к возникновению новой экономической дисциплины, получившей название «экономике».

Важной особенностью экономике является то, что она сконцентрировалась на изучении явлений и процессов, происходящих в рыночной экономике, которая рассматривается как «естественная», отвечающая законам природы форма хозяйства. Все остальные формы предстают как отклонение от естественного состояния вещей. Второе направление политэкономии осталось на позициях трудовой теории стоимости.

“Марксизм, или политическая экономия труда, представляет собой всестороннее исследование законов развития капиталистического общества с позиции пролетариата и концепцию социализма (коммунизма) как новой экономической системы. Бродская Т.Г. и др., Экономическая теория. - М.: РИОР, 2006. - 4 с.”

Поскольку ее развитие связано с работами К. Маркса (1818 - 1883). В первую очередь с его главным трудом “Капитал”, то данное направление стало называться марксистской политэкономией. Она отражала интересы рабочего класса, единственным источником существования которого является труд.

“Главные открытия, сделанные К. Марксом: было сформулировано учение об общественно - экономических формациях, раскрыты законы развития капитализма, разработаны теория воспроизводства и экономических кризисов, иены производства, раскрыта сущность абсолютной ренты. Бродская Т.Г. и др., Экономическая теория. - М.: РИОР, 2006. - 5 с.“

Одним из постклассических направлений конца 19 века стал марксизмленинизм. К. Маркс в "Капитале", Ф. Энгельс и В.И. Ленин в исследовали зарождение, развитие и трансформацию капитализма в империализм и государственно-монополистический капитализм. На основе конкретного анализа развития капитализма своего времени они создали теории трудовой стоимости и прибавочной стоимости, накопления и движения капитала и доходов, механизм функционирования и противоречия буржуазного общества.

В экономической теории К. Маркса, Ф. Энгельса, В.И. Ленина доказывались преходящий характер капитализма, возможность и некоторые направления практического построения социализма и коммунизма в одной отдельно взятой стране, а затем в системе стран. Сейчас идет критическое переосмысление основных положений марксистско-ленинской политэкономии. Мировая наука признает метод исследования и теорию К. Маркса для анализа экономики своего времени, но считает, что нельзя догматически переносить их на анализ современной экономики, рыночную систему.

«Эволюция экономической теории в течение 20 века нашла воплощение в появлении множества направлений и школ. Среди них ведущими являются кейнсианство (включая нео- и посткейнсианство), неоклассическое (неоконсервативное) и социально-институциональное. Плотницкий М.И., Лобкович М.Г., Муталимов М.Г. - Мн.: Интерпрессервис, 2003. - 22 с.»

Дж. Кейнс является основателем нового раздела экономической теории - макроэкономики и теории макроэкономического регулирования как основы экономической политики. Кейнс официально признал существование экономических кризисов и безработицы, одним из первых объяснил причины негативных явлений в рыночной экономике последствиями проводимой политики невмешательства государства в экономическую жизнь.

В связи с этим он выступил с критикой тезиса неоклассической школы о саморегуляции экономики и обоснованием положения об отсутствии автоматического механизма, способствующего обеспечению полной занятости. Выход из сложившейся ситуации Кейнс видел в проведении экономической политики, основанной на государственном регулировании экономики.

Кейнс совершил революцию в экономической мысли, суть которой состояла в том, что до него в анализе экономических процессов преобладал микроэкономический подход, а в центре внимания находилась отдельная фирма, функционирующая в условиях свободной конкуренции и занимающаяся проблемой минимизации издержек и максимизации прибыли как источника накопления капитала.

Кейнс противопоставил микроэкономическому подходу макроэкономический, в центре которого находится национальная экономика в целом. В связи с этим его макроэкономический метод основывается на исследовании зависимостей и пропорций между общими народнохозяйственными величинами, среди которых - национальный доход, совокупные сбережения и потребление, инвестиции и пр.

Основное внимание в своей концепции Кейнс сосредоточил на решении двух проблем: занятости и эффективности использования материальных, финансовых ресурсов с целью ликвидации негативных последствий циклического развития экономики.

Кейнс по-новому определяет предмет экономической науки. Он считает, что предметом является исследование количественных функциональных зависимостей воспроизводственного процесса, закономерных количественных связей совокупных народнохозяйственных величин, результаты которого используются для разработки программ экономической политики, нацеленных на обеспечение устойчивого экономического развития. Для его методологии характерны функциональный, макроэкономический и количественный анализ, субъективно-психологический подход.

Кейнс вводит новый понятийный аппарат (эффективный спрос, предельная склонность к потреблению и сбережению, предельная эффективность капитала, совокупные спрос и предложение, полная занятость, предельная эффективность капитала, предпочтение ликвидности и др.).

Заслуга Кейнса состоит в том, что он предложил новый подход и разработал новую теорию государственного регулирования производства и занятости. Его теоретические положения, терминология, методологические подходы к анализу макроэкономических процессов образуют основу современной науки и продолжают развиваться сторонниками кейнсианской школы.

«Кейнсианское учение оказало влияние на содержание и направления экономической политики, а также на различные направления и сферы исследований: разработку системы национальных счетов в увязке с практическими потребностями экономического регулирования, исходных положений антициклической политики, концепции дефицитного финансирования, системы среднесрочного программирования. Плотницкий М.И., Лобкович М.Г., Муталимов М.Г. - Мн.: Интерпрессервис, 2003. - 23 с.»

Неоконсервативное (неоклассическое) направление представлено неолиберализмом (В. Ойкен, Ф. Хайек и др.) и современными концепциями неоконсерватизма: монетаризмом (М. Фридмен), э/сояо-микой предложения (А. Лаффер, Р. Мандель, М. Фелдстайн и др.) и рациональных ожиданий (Дж. Мут, Р. Лукас и др.). В 80-е гг. 20 века произошло распространение идей данного направления и перестройка на его основе экономической политики ведущих государств мира. Представители данного направления выступают за проведение мер по укреплению и расширению либеральной системы рыночной экономики, освобожденной от чрезмерного государственного вмешательства, сдерживающего функционирование рынка.

В неоклассической модели меняется объект исследования. Им становится рынок, рыночная экономика, которая рассматривается на уровне взаимодействия отдельных потребителей и фирм, трактуется как наиболее рациональный способ экономической организации общества. Вместе с тем утверждается, что ценовой механизм рынка, который, как правило, обеспечивает использование ресурсов оптимальным образом, в ряде случаев обнаруживает свою недостаточность для достижения максимальной эффективности, в связи с чем неоклассики обосновывают необходимость использования в таких случаях государства, которое может улучшить распределение и использование экономических ресурсов.

Основными приоритетами экономической политики становятся не достижение "полной занятости", а борьба с инфляцией, обеспечение роста эффективности, конкурентоспособности производства, сохранение условий для прибыльного накопления частного капитала; переход от политики стабилизации экономического цикла к средне- и долгосрочной стратегии экономического роста, решению структурных проблем; отказ от неэффективных методов регулирования, поиск оптимальных пропорций и форм сочетания, взаимодействия двух подсистем хозяйственного механизма -- государства и рынка.

Начиная с конца 50-х годов 20 века увеличилось влияние социально-институционального направления, представители которого огромное значение начинают придавать роли технических факторов для развития производительных сил. Именно это становится основой для объяснения трансформации общества и разработки теорий индустриального (Дж. Гэлбрейт), постиндустриального (Д. Белл и др.), информационного (Д. Белл, Е. Масуда и др.) общества и т. д.

Социально-институциональное направление неоднородно. Оно синтезирует политэкономию, политологию, социологию, изучает разные формы и аспекты экономической деятельности в их исторической эволюции, экономическиеструктуры, механизмы функционирования экономики. Методологической основой являются исторический и эмпирический подходы, прагматизм и институциона-лизм, технологический детерминизм.

Во второй половине 90-х годов основным объектом анализа институционализма становится эволюция и стратегия реформирования экономических систем на микро- и макроуровнях. При этом используются выводы биологии, кибернетики и теории систем, философские идеи.

Теоретики институционализма выводят нормы экономического поведения непосредственно из взаимодействия индивидов (в форме правовых норм, традиций культуры, стереотипов и пр.), рассматривают экономику как эволюционную открытую систему, испытывающую воздействие внешней среды.

Важную роль в анализе играет государство, которое должно, по мнению институционалистов, активно влиять на институциональную среду в экономике, поскольку спонтанная селекция институтов не всегда отбирает лучшие оптимальные варианты.

Существование разнообразных направлений в экономической теории обусловило попытку ряда ученых (П. Самуэльсон, Дж. Хикс и др.) обобщить имеющиеся подходы к анализу экономических процессов. В результате возник неоклассический синтез, для которого характерны расширение и углубление тематики исследований, создание систем, объединяющих, согласующих различные точки зрения, обогащение методологических подходов, инструментов экономического анализа.

Одна из особенностей неоклассического синтеза - широкое использование математики в качестве инструмента экономического анализа (методы линейного программирования, теории игр, моделирование и пр.), что позволило уточнить многие положения, расширить горизонты науки, способствовало созданию эконометрики - экономико-статистической школы.

Неоклассический синтез позволил объединить подходы неокейнсианства и неоклассиков, сочетать решение краткосрочных задач с требованиями долгосрочной перспективы; согласовывать стимулирование спроса с политикой доходов; увязывать обеспечение эффективности с реализацией социальных проблем, оптимизацию развития - с ростом благосостояния.

Российская и отечественная экономическая наука в 19 - 20 веках была представлена различными школами, имела и имеет своих видных представителей. Всемирное признание получили выходцы из России С. Кузнец и В. Леонтьев. Среди Нобелевских лауреатов - советский экономист Л.В. Канторович. Заметный след в экономике оставили исследования А.В. Чаянова Н.Д. Кондратьева, Н.П. Макарова, А.Н. Челинцева и др.

“В большей части учебной историко-научной литературы эволюция экономической мысли прослеживается лишь до середины 20 века, тогда как ее новейший этап представлен, в лучшем случае, отрывочными сведениями.Автономов В.С., Ананьин О.И., Макашев Н.А. История экономических учений. - М.: ИНФРА-М, 2007. - 4 с.”

ЗаключениеСовременная экономическая теория отличается от других общественных наук (социологии, психологии) значительно большей однородностью, единством подхода. В ней господствует основное течение, ядром которого является неоклассический подход. Критерии принадлежности той или иной теории к основному течению скорее интуитивны: отражение в учебниках, наличие Нобелевских премий. Границы его постоянно изменяются, включая новые достижения экономического анализа: игровые модели, теорию поиска, гипотезу рациональных ожиданий и др. При этом сохраняются общие методологические принципы, характеризующие неоклассический подход.Теоретические направления, использующие иные модели мира или человека (например, кейнсианская макроэкономика), имеют тенденцию со временем выпадать из основного течения и на их место приходят новейшие приложения неоклассической теории. В настоящее время основное течение включает неоклассическую микроэкономику (включая теорию общего равновесия), новую классическую макроэкономику, Чикагскую макроэкономическую школу и некоторые остатки кейнсианства, неокейнсианские теории и, все в большей мере, новый институционализм.Важной чертой современной экономической теории является ее углубляющаяся специализация. В послевоенный период практически не встречаются экономические труды под популярнейшим в 19 веке и первой половине 20 века заглавием «Основы (начала, принципы) политической экономии» или «Общая теория денег (капитала, занятости и пр.)». Сам жанр теоретического трактата, дающего последовательное системное изложение всех основных проблем экономической науки, видимо, безвозвратно ушел в прошлое. Можно сказать, что структура современной экономической теории напоминает матрицу, строки которой образуют различные методологические подходы, а столбцы - различные экономические проблемы. Разумеется, многие элементы этой матрицы будут нулями - практически не существует методологических подходов, позволяющих объяснить все проблемы.Список литературы

1)Автономов В.С., Ананьин О.И., Макашев Н.А. История экономических учений. - М.: ИНФРА-М, 2007. - 784 с.

2) Бродская Т.Г. и др., Экономическая теория. - М.: РИОР, 2006. - 208 с.

3)Липсиц И.В. Экономика. - М.: Омега-Л, 2006. - 656 с.

4)Плотницкий М.И., Лобкович М.Г., Муталимов М.Г. - Мн.: Интерпрессервис, 2003. - 496 с.

5)Седов В.В. Экономическая теория: В 2 ч. Ч. 1. Введение в экономическую теорию. - Челябинск. - Челябинский гос. Ун-т., 2002. - 115 с.

6)Стрыгин А.В. Мировая экономика. - М.: Экзамен, 2004. - 512 с.

История экономики - это раздел, изучающий процессы, взаимосвязанные с развитием хозяйственной деятельности человека, изучением основ развития отношений, явлений и процессов в мировом хозяйстве, финансов, кредитов, денежных обращений, внешнеэкономических связей, форм хозяйствования, и в отдельно взятых государствах и странах, начиная с первобытного общества и древних времен по настоящее время.

Сама терминология в научных кругах применяется в двух ракурсах:

• Наука изучающая основные закономерности и причинно-следственные факторы, влияющие на события;
• Череду сменяющихся событий, которые происходят в течении определенного отрезка времени.

Экономика решает такие вопросы, как распределение, производство, торговля. А также главный вопрос - это достижение эффективной экономической игры в странах. Это, возможно, только при взаимодействии истории, правовой, социальной и политической системы. Благодаря истории современное человечество может определить оптимальный путь своего развития, сопоставив ведение экономики в древней истории, что в несколько раз увеличивает перспективы экономической отрасли сегодня.

Экономической истории присущи два основных принципа:

• описательный;
• уравнительный.

Применение учеными этих принципов и определяют подход к исследованиям.

До 60-х годов прошлого столетия именно первый принцип преобладал и лежал в основе подходов к этой науке.

Экономика и история – смежные науки

История экономики изучает происхождение и развитие разнообразных типов и видов хозяйства.

Именно тип, а не общие законы развития экономики. Ведь сколько народностей существует на наше планете, столько и типов развития экономических отношений можно выделить.

С древних времен люди пытаются решить экономические вопросы. И хоть как-то улучшить свое . Помним, что первые страницы учебника по экономической истории в буквальном смысле подтверждают эти слова. Человечество стремилось к цивилизации.

Большинство считает, экономике примерно столько лет, сколько и первому человеку. И вполне возможно, что некоторые из вышеприведенных представителей существовали в одно время, пусть совсем не продолжительный отрезок времени.

Поэтому можно смело утверждать, что возраст экономики – это возраст первого человека, о котором нам известно и только благодаря истории и изысканиям представителей исторических научных кругов мы можем доподлинно определить это значение.

Разные народы хотели приобрести благодаря тому, что захватывали земли соседних государств, забирали у них имущество, присваивая его себе.

Безусловно, этот способ можно отнести к варварскому и что самое главное с экономической точки зрения малопродуктивным. Почему? Во-первых, в борьбе с противником нападая на него из-за получения благ можно было потерпеть поражение и благодаря таким военным действиям не только заполучить, но и потерять свое. Во-вторых, даже большая толпа народа не может делать и производить все.

Богатство не то что блестит, а богатство - это знания . На тот момент это ощущалось явно, по той причине, что одни народы могли только ловить рыбу и добывать еду охотясь. А другие могли производить орудия труда благодаря своим знаниям. Поэтому спустя время люди поняли, простой захват был невыгоден. Поэтому умные завоеватели решили сменить тактику и стали побежденных брать в плен. Тогда и родилось рабство. Стало ясно, что с помощью рабов также не добиться благосостояния.

Нужно было искать материальные блага другим путем. Именно тогда зародился факт экономической науки.

Экономические исторические школы

История экономики начинается с времен, когда человечество впервые озадачилось вопросом – какова же цель их действий, и каковы способы и средства их достижения.

С XVI века стали рождаться первые экономические школы. Вот они и повысили уровень развития экономики или хозяйственных отношений, что в принципе одно и то же.

Первая школа называлась - меркантилизм. Значение этого слово переводится как торговец. Согласно учению меркантилизма, благосостояние людей достигалось благодаря государственной помощи торговцу, а богатство выражалось в золотых и серебряных монетах.

Это учение привело людей к тому, что нужно пускать в оборот, чтобы они приносили . Соблюдая, таким образом, активный торговый баланс. Люди также поняли, если они будут больше продавать на экспорт, а не на в соседние страны, то в государство денег будет приходить больше. А, значит, это, что государство будет экономически развиваться.

Зародившись в принципах натурального ведения хозяйственной деятельности, меркантилизм являет собой этап апробации мер протекционизма в сферах экономики и внешнеэкономической деятельности. А поскольку свои истоки меркантилизм берет в XVI веке, то и началом обособления экономической теории принято относить к этому периоду.

На заре развития экономической науки, базируясь на меркантилистских доктринах, активно пропагандировалась общая целесообразность регулирования государством новых отношений, которые в последствии было принято называть “рыночные".

Второй школой экономической стадии развития стали - физиократы. Представители этой школы французы, основали учение в XVIII веке. Разница данной экономической школы с меркантилизмом является производство и перераспределение благ. Основатели опровергали учение меркантилистов о том, что сфера обращения денежных оборотов даст богатство государству. Так, люди пришли к тому, что получить материальные блага можно через сельское хозяйство, благодаря природе и своему труду. Это был явный прорыв в понимании как создать своим усилиями и трудом прибавочный продукт.

Временные диапазоны эпохи не регулируемых рыночных отношений охватывает периоды с конца 17-го в. до 30-х гг. 20-го столетия, в это время ведущие и наиболее продвинутые школы теоретиков руководствовались фразой - “laissezfaire” - это означает невмешательство государственных структур в производственную и деловую сферу, т.е это экономический либерализм своего рода.

Опять же уже к концу XVIII века сформировалось еще одно экономическое направление благодаря Смиту под названием классическая - . Это направление стало основоположником нынешней экономической науки.

Эти знания помогли понять, что богатство государства создаются благодаря нескольким источникам:

• это равноправным разделением труда;
• организации рыночных отношений;
• отстраненность государства от хозяйственной деятельности народа.

В Европе Карл Генрих Маркс в XIX веке представил несколько направлений социальных и коммунистических доктрин.

Суть данных идей заключалась в том, что экономические отношения не должны достигаться несправедливым распределением благ, которая свойственна рыночной экономики. Что собственность, имущество, деятельность своего производства, нажитое богатство нужно оформлять документально. Что полностью в корне в дальнейшем изменило структуру построения экономики.

И вот благодаря всем начиная развивать экономику как науку, берущие истоки из древней истории в начале XX века возникли такие значимые направления, как: маржинализм, кейнсианство, институционализм и монетаризм.

В эти эпохи экономика стран Европы благодаря можно сказать довольно быстрому промышленному развитию или как принято считать "перевороту" - стремительному скачку от мануфактурного производства к индустриальному. Сделав шаг на новую ступень в эволюционном развитии. И достигнув своего апогея в конце 19-го, начале 20-го столетий,но индустриализация стран и этот вид хозяйствования так же претерпели существенную модернизацию обретя признаки монополий, монопольного хозяйствования.

Именно эти типы, руководствуясь идеей саморегулирования взаимоотношений в экономической сфере и конкуренции в производственной сфере, предопределили основные принципы и последовательности, которые сложились во времени, преобладания в экономической науке, в начале - экономики политической - классической модели, а в следующие периоды времени- теории неоклассической.

Классическая или политическая экономика долгое время превалировала. Ей руководствовались фактически на протяжении двух столетий с 17-го до конца 19-го столетий. В этот период и был заложен основной или основные фундаментные понятия современной науки, как понятия. Ее отцы основатели и лидеры, по сути разумно и правомерно не соглашались, и осуждали меркантилистов и их протекционизмом, уверенно противостояли и осуждали как пережитки прошлого антирыночные отношения и реформы поддерживающие такие отношения в начале 19-го столетия, как утопические, не направленные на развитие как государства в целом, так и экономики.

Многое теоретики как утопических идей развитого социально-справедливого общества, общества социальной справедливости в котором все люди будут равны отдавая приоритетную роль мелко хозяйственным производственным отношениям, так и сторонники идей развитого социализма-коммунизма отстаивающих идею приоритета общества, в котором вообще не будет денежных отношений, эксплуатации наемных трудящихся и собственности находящейся в частных руках. Именно в этом социалисты-утописты видели весь корень зла.

Хотя не стоит утверждать, что учение братства, и равенства или социалистическая доктрина развития общества впервые возникла на свет в 19-м веке. Это далеко не так. Первые работы или даже можно сказать впервые зерна социального равенства в общественной жизни можно найти в работах экономистов 15-го века. Правда скорее это можно назвать социальной утопией. В своей работе «Утопия» Томас Мор, которого и принято считать основоположником или отцом основателем этого течения, подвергает основательной критики социальные уклады, порядки и методы накопления материальных средств, капитала, которые господствовали в тот период в Англии.

Мор резко выступал против частной собственности, ведь именно в этом «столпе» экономики он видел корень всех бед и нищеты в обществе.

Фактически через столетие итальянский ученый-мыслитель, вышедший из беднейших слоев крестьянства Томмазо Компанелла, продолжил развитие утопических идей Мора.

Правда в своих трудах он большее внимание уделяет крестьянской среде и труду. Идеальное общество он видел, как общины к сельскохозяйственному труду в котором должны привлекаться все и каждый.

Правда в отличии от Мора он был уверен, что после отмены собственности на жилье свободные граждане общины перестанут работать. Материальные блага же которые есть в общине, согласно учению Кампанеллы, между всеми членами должны распределяться поровну.

Но эти теоретики- “классики” забывали и упускали важность таких факторов как незыблемость и важнейшую роль взаимосвязей и взаимообусловленности экономических отношений в разных средах и слоях, национальные, исторические факторы, свойства, ошибочно отстаивая постулаты “чисты” теоретических знаний в научной среде, не воспринимая серьезно грамотные и успешные научные изыскания немецких экономистов и ученых 19-го столетия. Не состоятельность всех этих доктрин и учений доказали на своем примере страны социализма в 20-м веке. Да в этих теориях достаточно много привлекательных идей и мыслей, но большинство из них подлежат тщательному критическому осмыслению.

Пришедшая на смену в XIX в. классической- политической экономике неоклассическая, эта теория по праву считается ее правопреемницей, благодаря не отступной и сохранению принципов и идеалов “чистоты” экономики как науки. Но в отличии от своей прародительницы она явственно превзошла прародительницу в большинстве методологических и теоретических вопросах.

И вот благодаря всем начиная развития экономики как науки, берущие начало из древней истории в начале XX века возникли такие значимые направления, как: маржинализм, кейнсианство, институционализм и монетаризм.

Не состоятельность неоклассического течения, которое ставит в свою основу как раз конкуренцию, и это направление господствовало вплоть до 30-х годов прошлого века. Однако великая депрессия и экономический кризис, показали всю несостоятельность данного течения.

Кейнсианство так же не оправдало себя. В основу этого направления были положены принципы государственного регулирования экономики и жесткого вмешательства. Но в 70-х годах прошлого столетия, вмешательство государства в экономику, стало просто тормозить её развитие.